estructuras y competencias

SESION UNO
Es interesante articular las tic para su uso pedagógico en el trabajo en el aula, en mi caso lo hare con enfasis en el area de ciencias naturales.
La relacion entre filosfia y tecnologia no es muy empatica, a primera vista, pero la relacion con el objeto de estudio a hecho posible la intraccion con otros. y no meramente como una entretencion, sino como el vinculo que se debe establecer para ampliar profundizar un saber. Por el contrario desde el punto de vista filosofico es la mejor herramienta para desarrollar conocimiento,para apropiarse del objeto de estudio. seria interesante pensar que pasa ¡si la maquina deshumaniza al hombre? o por el contrario ¡es el medio que lo humaniza? No se nos olvide que es gracias a la tecnologia y en especial la de la comunicacion e informacion la que ha posibilitado la globalizacion. aqui tambien es bueno aclarar que no siempre la globalizacion no es siempre ni el unico factor de humanizacion.
muy interesante la seseion , aunque se avanzo poco, yo ando muy preocupada porque aun no se como se guarda un archivo de cmaptool en una memoria, porque en la presentacion del modulo anterior no lo logramos.



SESION DOS (septiembre 11)
todavia no me queda muy claro la diferencias entre lineamientos y estandares, pues hace muchos años realizo mi planeacion basado en los estandares. creo tener claro las competencias y logros, esto me da una alerta para revisar mas estos conceptos.
las discusiones sobre competencias y evaluacion fue muy interesante, pero estoy mas convecida que es el poder y los medios economicos los que estan marcando muchas pautas en los procesos de enseñanza y aprendizaje; las politicas publicas en formacion y alfabetizacion siempre estaran influenciadadas por los economias de produccion e independientemente de los resultados educativos que estan generen se impondran, es en este sentido que los actores educativos debemos estar alerta para intervenir y modificar algunas de sus consecuencias

SESION TRES
la sesion me parecio interesante pues tenia algunos incovenientes con guardar los archicos de cmaptools de un equipo a otro.tambien la estructura del proyecto en el cmap fue interesante, aunque me parece con demasiados componentes, considero importante reevaluar algunos de ellos, o por lo menos trabajarlos en forma, pues el mapa queda demasiado lleno



SESION CUATRO
la busqueda del marco conceptual nos gasto todo el tiempo de la sesion.fue interesante conocer como se añaden los recursos al mapa.
la reflexion la tic y la educacion hace pensar en una escuela que debe aprovechar los recursos y cambio de metodologia y actividades que nos permiten las tic, pero tambien es claro que el proceso de aprendizaje requiere de un mediador y las tic solo son un medio, que facilitan ciertas activiades pero todas, pensar que son las panacea que resulve todo el proceso enseñanza-aprendizaje es demasido pedir.



SESION CINCO
La lectura de reflexion nos invita a pensar que tan lejos estamos de la alfabetizacion informatica, como las politicas gubernamentales no estan muy acordes con la dotacion necesaria que permita implementar a ciencia cierta todos los cambios pedagogicos y metodologicos en las instituciones.como el contexto de nuestra realidad no se aproxima al que se plantes o que tiene derecho los estudantes.
las complementacion del cmaptool acerca del proyecto rinde por momentos poco, porque sobre la marcha van surgiendo nuevas ideas y nuevas formas de presentar el mapa, pero considero que vamos a paso lento pero seguro.